第28节（2 / 3）

1600！

“嗯，比你的大一点。”游队说着话，车子平稳地行驶了出去。

……

游少华找的地方是一个炒菜馆，这个时间去人已经不少了。也没问陆令，直接点了两个肉菜，俩人又聊起了案子。

没聊这个案子，游少华讲的是自己曾经办过的一些案子，这方面他的经验非常丰富，陆令就认真在听，中午吃的啥都没怎么注意。

“你是学人格心理学的？”聊了一些案子，游少华对陆令的过往很有兴趣：“具体是学什么的？”

“pernality，人格，研究不同的人面对同一情况会产生什么样的不同反应”，陆令大体说了一下：“简单地来说，每个人都与众不同，但是在社会化的过程中，每个‘自我’的特色和特点又能加以概括。”

“就是从个性中寻找共性，从而研究，是吗？”游少华觉得挺有趣。

“嗯，还在共性中分析个性。”陆令不想用一些专业名词来介绍，但总归是研究人的性格、信念、思维、自我意识。

“这学科不错，我觉得警察也应该学一学这些”，游少华顿了顿：“嗯，刑警。”

“知识这东西只是前人的概括，很多基层工作者的人生就在自然而然地践行知识，或者他们本身都是知识”，陆令道：“比如说您那本《现代侦查学》，作者他们也不是学院派。”

“这倒也是”，游少华点了点头：“所以说，知识本身是一方面，个人总结是另一方面。那你呢，有什么学习方面独特的见解和总结吗？”

“自己独特的？”陆令想了想：“您别笑话我就行，我以前和学长、老师们交流过。主要也是当心理咨询师的一些经验。我觉得，人的社会思维……”

陆令和游少华讲了一下，他对于社会思维之五境的分析。

天真烂漫、成熟老练、胸有丘壑、高深莫测、返璞归真。

“确实有道理”，游少华夹起一块鹅肉，边吃边笑道：“不过我倒是觉得，天真烂漫，下面还有一个境界。”

“啥？”陆令有些好奇。

“虎了吧唧！”游少华哈哈笑道。

笑完，游少华连忙道：“可不是说你，我是说很多时候办的案子，那嫌疑人绝对是虎啊！一般正常脑子都干不出这种事。”

“我知道不是说我……不过……‘虎’是啥意思？”陆令有些不解。

……

今天陆令来县城，除了看这个案子之外，他还有一个重要的任务，就是去幼儿园看一下胡指导的女儿。这个任务是苏营镇派出所流传的任务，没有任何人明文规定，但是大家只要工作日期间休息去县城，有时间都会去看望一下胡雪雯。

这种看望不是面对面的，一般都不让孩子知道，否则孩子会很难过，一般都是去找老师沟通交流一下情况，别让老师觉得咱们家孩子没家长了。

孩子

回到刑警队，和游队告别，陆令简单地去买了几个苹果，就去了幼儿园，说明了一下情况，见到了雪雯的老师。也不找老师办事，拿点水果就够了。

雪雯的老师是很负责的人，之前的老师不行，局里一位领导找人把雪雯换到了这个班。正因为如此，陆令和老师的沟通很顺利。

老师说胡雪雯最近还不错，沟通了一阵子，陆令在监控里看了看胡雪雯。

幼儿园的教室里都有监控，也是为了孩子的安全，这会儿都在做活动，捏橡皮泥，从监控里面，陆令感觉胡雪雯好像有什么心事，闷闷不乐，这让陆令皱起了眉头。

老师见状，想了想：“她最近应该是和她的好朋友闹了矛盾了。”

“具体什么情况呢？老师，您有话直说就是。您也知道我们的身份，都是体制内的人，做事有分寸，不可能和孩子置气，不过有啥事，我还是得知道。”陆令说道。

“唉……现在的小孩子啊，真的挺不省心的。这个事，说实话……”老师叹了口气，给陆令讲了前几天的一个事。

三天前，老师给让大家回家把积木都带过来，然后比赛看谁堆得房子好看。允许回家和父母商量怎么搭，但是必须在学校亲自动手。

搭房子太简单了，简单地说，两根木棒加一个三角形的木头就可以搭一个“房子”，但是要说复杂，那就没边了。

第二天，胡雪雯堆的积木非常好，引来了好几个同学的赞叹，老师也给了她小红花，还专门夸奖了她一顿。但是，老师转身去黑板上写东西的时候，有人直接把胡雪雯堆的积木给按倒了。

这是类似于乐高的那种可以拼接的积木，虽然质量没有乐高好，但能直接全部按倒，这也是需要很大的力气，绝对不是不小心碰了一下那么简单。

老师转身问大家是怎么回事，没人说。胡雪雯说是另一个小朋友使坏，那个小女孩就不承认。

那个小女孩还不懂这屋子里有监控。

老师当然知道是这个小女孩干的，但是没人说，她不能直接批评，就先安慰了一阵