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第387章 番外:昭昭天命(本章说恢复了)(2 / 3)

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来的后来,其实就是洋大人和满大爷争夺对汉人的殖民控制权。如果彭炳的观点被历史老师知道了,历史老师一定会告诉他,这是错的,高考中这么写只会得零蛋。

但这里是大明,历史老师不可能追过来纠正彭炳的错误思想。所以彭炳就在错误的路上越走越远,他做的事情一点儿都没有民族团结的意思,实在是太不和谐了!

“我不是读书的天才,文官这条路肯定不行。”想到这里,彭炳就在科举二字上大大的画了个x。

不能走文官的路子,那么就只剩下武将了。

可是武将的路子不是那么好走的,甚至如何练出一支精兵这也值得思考,至少现在的彭炳并不会练兵。

想了片刻,彭炳就在白纸上写下了一个字:钱!

老子有钱!

老子有的是钱!

这一瞬,彭炳忽然间就发现了自己的优势,我考不了科举,但是我有钱啊!

尤其是在完成了海水晒盐的实验之后,家里肯定会更加有钱,这么多钱用来干什么?

这一刻彭炳的脑海中出现了张角、黄巢、张士诚、刘福通等前辈的名字和事迹,紧接着又出现了李自成、洪秀全的事迹,甚至连某些不能说名字的组织也被他想了一遍。

慢慢的一个计划就出现在了他的脑海中,他打算用十年时间来培养新一代人。

他将开始悄悄的收养孤儿,在海外培养他们,教授他们识字、纪律、以及冷兵器使用法门,百户军官的各种注意事项。

第一年不需要太多,收养个七八十个孤儿。

第二年的时候就可以上百了。

一年比一年多,十年后,第一批孤儿就该成长起来了,那时是崇祯十年,那时自己手下就有源源不断的军官种子。

如何打仗,他们肯定比自己擅长。

这条路越是思考,彭炳就越是高兴。

如果他能拥有数以千计甚至是数万位,被他从小养大,能识文断字也能手持兵器砍人,还对他忠心耿耿的孤儿,他还怕什么?

以这数千、数万孤儿为核心,区区八旗,区区大明,不过是土鸡瓦狗尔!

这就是彭炳的道路,他要种田十年,拿出十年的时间来发育来培养人才,来培养认可自己理念的人才。

……

对于晓梦这样的帝国高层而言,蜀山世界就是一个探索天命本质的实验场所,只要最终能够有所收获,那么无论重启多少次蜀山世界帝国都愿意为之付出代价!

祖龙死而地分!

大秦二世而亡!

这两个其他世界的天命或者说诅咒,始终徘徊在每一位忠于大秦的百姓心中!

陛下会不会忽然死去?

会不会有一天天上忽然降下一枚陨石,上面写着祖龙死而地分?

会不会如今看起来强势无比的大秦,未来有朝一日会二世而亡?

这些担心,虽然大家表面上没人说,可是内心之中却始终存在这种焦虑,所以高层们才会不惜一切代价的支持蜀山系列实验。

到了此刻,实验本身哪怕没有收获也无所谓了,哪怕最终无法探寻出天命本质也不重要。

因为大明朝的天命,明末清兴的天命已经被晓梦不知道改变多少次了,每看一次蜀山系列实验,内心中的焦虑就少了一分。

高层们求的是心安,中层们则是在努力做实验,荀老夫子仍旧在尝试改良儒家,彭炳也被幕后之人送过来开始种田……

至于底层们,他们对于蜀山世界的开发利用那就更简单了。像凉小橘这样的太学生,跑过来做期末作业的不在少数。

可凉小橘至少还有太学生的身份,太学生在帝国之中无论如何都算不上真正的底层,他们是天之骄子,前途无量。

而对于大秦咸阳皇家中学的老师袁朋而言,蜀山世界就是他带着学校的优秀中学生们此次夏令营活动的场所。

袁朋是一个文科男,不是那些拿着一个大锤,敲啊敲就能手工敲出机床的手工业人才,也不是云烨那种,拿着基础数据,算一会儿就能给出一个又一个公式的大数学家,他就是一个喜欢读书喜欢思考的普通人。

当然,袁朋认为自己是普通人,可其他人可不这么看!

作为咸阳皇家中学连续五年的优秀教师之一,袁朋一直认为,真正的素质教育必须是由内而外,让学生们发生心灵上的升华才行。

而一直以来,袁朋也在尝试小规模的精英教育。

此次蜀山世界之行,就是他看了报纸之后,向学校打了报告之后,获得批准的结果。

“读万卷书不如行万里路,你们是咸阳皇家中学精英班的学生,单论平均素质,你们是最优秀的!”

“我看着你们,满怀羡慕。帝国积攒了数百年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术像是专门为你们准备的礼物。”

“帝国文明的成果被层层打开,你们可以尽情享用自由,学习一门功法、学习一门

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