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养性 第16节(2 / 2)

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为李,二为诗;李姓人家占六成,诗姓人家占三成,其他则占一成。

祁白严去的那家,当家的叫诗家明,家里老母亲健在;有一个哥哥,老实本分,种了半辈子庄稼,叫诗家亮;有一个姐姐,招了入门女婿,叫诗家月;还有一个妹妹,待字闺中,叫诗家玉。四家人住在一起,左右前后有三幢房子,是大户人家。

祁白严到的时候,有个眼生的姑娘正在屋旁边的果林里摘李子,看见来人,也不怕生,刺溜下了树,瞅着他好奇道:“祁先生?”

祁白严笑笑,“你爸爸在家吗?”

“在的。”小姑娘将还带着白霜的李子塞给祁白严,祁白严接过握在手中,小姑娘好奇道,“您知道我是谁?”

“你爸爸经常讲你。”

“哦。”小姑娘胡乱点点头,又问道,“你们来,是不是保护我们的文化?”

祁白严之前来过一次,听诗家明讲了一些这个女儿的一些事,闻言只是道:“我们尊重一切文化。”

“也尊重我们?”

“嗯。”

两个人说着往里走,小姑娘问道:“我叫诗雪莹,我爸爸说过我的名字吗?”

“嗯,说过。”

“但我只知道您姓祁。”诗雪莹看着他,“您叫什么名字?”

“祁白严。”

“您是c大的教授?”

“嗯。”

“我还想读书的时候,很想去c大,没考上,就没读了。”

“现在不想读书了?”

“不想!”诗雪莹摇头,“还有更重要的事情做。”

祁白严大致能猜到她想做的事是什么,所以没问。诗雪莹等了等,发现他没问,皱着眉道:“您不问我更重要的事是什么?”

两个人已经走到门口,诗家明已经看到他们。祁白严道:“你觉得重要便是重要,不用我问。”

诗雪莹却抿唇道:“但我想知道这件事在旁人眼里是不是重要,是不是有意义。”

诗家明走过来和祁白严握手,对他道:“这孩子是不是缠着您问东问西?您别理她!”

祁白严笑笑,“年轻人,愿意好奇是好事情,有什么事情愿意一直做,也是值得鼓励。”对着诗雪莹道,“你有什么问题都可以来问我,我知道的,都回答你。”

诗家明在旁边挠挠头,“祁先生,您可别对她太温和,她惯爱顺杆爬,什么分寸都没有!”

“不碍事。”祁白严教了这么多年书,耐心是最多的。

今日祁白严主要是搜集诗家的族谱,原本是诗家明陪着讲解的,但诗雪莹坐在旁边,总能讲些诗家明都不知道的事,后来便由诗雪莹讲了。

诗雪莹讲起这些东西,侃侃而谈,高兴又自信。

这个季节正是农家收获的时候,忙得很。祁白严听了一阵子诗雪莹的讲解,觉得没什么问题,便对诗家明道:“地里该是很忙,这里有诗小姐就可以。”

诗家明洗了一盆李子放边上,拿上镰刀,戴上草帽,下地去了。

祁白严写一个名字,诗雪莹就讲一个人,讲了大概一个小时,祁白严停笔道:“先休息一会儿。”诗雪莹倒了水,咕噜咕噜喝了大半杯。

诗雪莹虽然没读大学,但看的书却不少,又因为喜欢本民族的一切文化,了解甚多,所以在村子里常常被人问许多问题。她被人问惯了,遇着一个不爱问的祁白严,相处总有些不着力。比如,他既不问她去哪儿知道这么多关于族谱的事情,也不问她了解这么多做什么。她以前也接触过一些学者,总爱在她说一些族源、民俗的时候告诉她有些地方是错误的,是后人谬传的,常常会争论,气氛激烈得很。

那才是诗雪莹印象中的调研,而不是像祁白严,什么也不问,只管写。

诗雪莹期间故意在某个人身上安了一个假行为,是不属于他们这里的某个民俗,祁白严一声不吭写上了,却在这个地方打了一个记号。

诗雪莹看他这样做,故意问道:“这是什么意思?是说不正确吗?”

“没有不正确的民俗行为。”祁白严道,“只是潘主任给的相关资料上没有这个,这个要再注意。”

“潘主任说没有,你为什么不说我是错的?”

“民俗行为的整合随时间的流逝,会削减,会新增,只要合乎发展,就是此民族的一部分。这个是不是新增的,还要看很多东西,现在并不能确定是不是。”

诗雪莹默了半晌,说:“如果最后调查下来,发现这个不是呢?”

祁白严看了她一眼,“口授本就带有主观性,出错常有。”

诗雪莹便不再说话。

此刻休息,诗雪莹问道:“您怎么看我们这个地方?”

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